Sergio Escalona Robles

La Visionaria: Fase 1 (Propuestas)

Sergio Escalona Robles
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La Visionaria: Fase 1 (Propuestas)

Sergio Escalona Robles
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Primera fase de la actividad "La visionaria" de la asignatura Proyecto II. Prácticas contextuales.
Primera fase de la actividad "La visionaria" de la asignatura Proyecto II. Prácticas contextuales.

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Propuestas

Hola compañerxs,

Aquí os presento las dos propuestas en las que he estado trabajando.

Gracias por adelantado por vuestro feedback.

Saludos,

Sergio

Debate3

  1. Lijuan Ye
    Visibilidad: Pública

    Hola, Sergio.

    Tu proyecto me parece muy interesante, especialmente las propuestas «Disfemia» e «Interdicta», que muestran claramente cómo la violencia simbólica y el lenguaje peyorativo contribuyen a la exclusión pública. El análisis lingüístico de Mayo Martín añade una dimensión enriquecedora. 

    Una sugerencia sería incluir un componente interactivo que permita a los espectadores compartir su percepción sobre la polarización, fomentando una reflexión colectiva. 

    ¡Enhorabuena por tu trabajo!

    Un saludo.

    Li

    1. Sergio Escalona Robles
      Visibilidad: Pública

      Hola Li, muchas gracias por tus comentarios. Me has hecho conectar con una dimensión o quizá una capa que no había estado presente desde el principio y que creo que puede ser muy enriquecedora para la obra.

      ¡Gracias de nuevo!

      Sergio

  2. Sergio Escalona Robles
    Visibilidad: Pública

    Hola Marc y compañerxs,

    Creo haber encontrado una forma de articular la primera propuesta (Disfemia) que me resulta muy estimulante, así que apostaré por ella para la realización del proyecto. Sobre todo, este nuevo enfoque tienen que ver con la distribución y las posibilidades de recepción de la obra, aunque también incidirá en la producción ya que la pieza, a nivel material, se deberá adecuar a este nuevo formato de presentación.

    Saludos,

    Sergio

La Prospectora: Fase 2 (Dosier)

Sergio Escalona Robles
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La Prospectora: Fase 2 (Dosier)

Sergio Escalona Robles
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Entrega final de la segunda fase de la PEC1 denominada "Llevar el terreno al gabinete". Asignatura: Proyecto II
Entrega final de la segunda fase de la PEC1 denominada "Llevar el terreno al gabinete". Asignatura: Proyecto II

Llevar el terreno al gabinete

Dosier

La pregunta sobre la que se construye esta propuesta es la siguiente:

¿Si no permitimos la pluralidad política estamos negando nuestra propia capacidad o derecho a disentir?

 

BIBLIOGRAFÍA:

REAL ACADEMIA ESPAÑOLA (2024). Diccionario de la lengua española, 23.ª ed., [versión 23.7 en línea]. Disponible en: https://dle.rae.es/disidencia. Fecha de consulta: 10/10/2024

Tabakalera (2020). HYPERCONECTADXS 5: «DEFOOOOO…OOOOREST», Joana Moll [Video]. Disponible en: https://cms.tabakalera.eus/es/ver-leer-escuchar/contenidos/hyperconectadxs-5-defooooooooorest-joana-moll. Fecha de consulta: 04/10/2024

Debate

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La Prospectora: Fase 2 (Entrega parcial)

Sergio Escalona Robles
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La Prospectora: Fase 2 (Entrega parcial)

Sergio Escalona Robles
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Entrega parcial de la segunda fase de la PEC1 denominada "Llevar el terreno al gabinete". Asignatura: Proyecto II
Entrega parcial de la segunda fase de la PEC1 denominada "Llevar el terreno al gabinete". Asignatura: Proyecto II

Llevar el terreno al gabinete

Entrega parcial

Joana Moll comenta que, como artista, se siente atraída por lo que denomina la estética de la disidencia (Tabakalera, 2020). Esta idea tan bellamente expresada, encierra una paradoja que tiene que ver con el propio significado de la palabra disidencia.

En el Diccionario de la lengua española (DEL), en la segunda acepción del término disidencia podemos leer “grave desacuerdo de opiniones” (RAE, 2024). En el contexto político actual, esta definición nos coloca incómodamente ante uno de los problemas más graves a los que nos enfrentamos como sociedad: la polarización política.

Para ello, tomaré algunos carteles electorales como referencia testimonial de la discrepancia política manifestada en el espacio público y expresada normalmente a través de la violencia.

La pregunta sobre la que se construye este proyecto es la siguiente:

¿Si no permitimos la pluralidad política estamos negando nuestra propia capacidad o derecho a disentir?

[Cartel electoral de la candidata Eulàlia Reguant (CUP) para las elecciones al Parlamento de Catalunya en 2021]

BIBLIOGRAFÍA:

REAL ACADEMIA ESPAÑOLA (2024). Diccionario de la lengua española, 23.ª ed., [versión 23.7 en línea]. Disponible en: https://dle.rae.es/disidencia. Fecha de consulta: 10/10/2024

Tabakalera (2020). HYPERCONECTADXS 5: «DEFOOOOO…OOOOREST», Joana Moll [Video]. Disponible en: https://cms.tabakalera.eus/es/ver-leer-escuchar/contenidos/hyperconectadxs-5-defooooooooorest-joana-moll. Fecha de consulta: 04/10/2024

Debate

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La Prospectora: Fase 1

Sergio Escalona Robles
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La Prospectora: Fase 1

Sergio Escalona Robles
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Análisis metacognitivo de la obra _Defoooooooooooooooooooorest (2016) realizada por la artista barcelonesa Joana Moll.
Análisis metacognitivo de la obra _Defoooooooooooooooooooorest (2016) realizada por la artista barcelonesa Joana Moll.

Análisis metacognitivo de una obra artística

_Defoooooooooooooooooooorest (Joana Moll, 2016)

(Pulsar sobre la imagen para acceder a la página web de la artista y ver el proyecto)

Con el objetivo de analizar esta pieza de Joana Moll (Barcelona, 1982) he elaborado el siguiente dossier siguiendo las indicaciones de la actividad.

Debate

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Sobre la mesa: un almacén de vida

Sergio Escalona Robles
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Sobre la mesa: un almacén de vida

Sergio Escalona Robles
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Participación en la actividad preliminar "Poner algo sobre la mesa" de la asignatura Proyecto II.
Participación en la actividad preliminar "Poner algo sobre la mesa" de la asignatura Proyecto II.

Poner algo sobre la mesa

Un almacén de vida

Pongo encima de esta mesa la colección de semillas que he ido recolectando a lo largo de los años. Las guardo en botes de cristal, tal y como se ve en la primera imagen, sin ningún ánimo de convertirlas en souvenirs de mis paseos. De hecho, aunque reconozco alguna por su forma y la ubico en un recuerdo, en un espacio y un tiempo pasados, en la mayoría de los casos no sé cómo llegaron hasta mi cocina. Para mí, simplemente, todas ellas forman un almacén de vida.

Coqueteo con la idea de comprar un semillero, de plantarlas y observar si toda esa vida decide abrirse camino hacia la luz, como sucede con las ideas que duermen en mis cuadernos de notas o en las carpetas que agotan la unidad C: de mi portátil.

Hace no demasiado, me topé con esta noticia. Y la guardo entre mis noticias favoritas, esas que son raras por hablarnos del bien común:

Si en este mundo hay comunidades dispuestas a prestar semillas como se prestan los libros, debemos tener esperanza de que la vida y la cultura seguirán abriéndose camino hacia la luz.

Un saludo,

Sergio Escalona

Debate2

  1. Maria Jesús Pérez Monge
    Visibilidad: Pública

    Hola Sergio. Me parece muy interesante tu afición por coleccionar semillas. Son pequeños proyectos de vida. No sé si las clasificarás o por el contrario prefieres dejarte sorprender si un día decides sembrarlas.

    ¿Conoces el banco de semillas que existe en Noruega. En el se guardan semillas de todo el mundo y está superprotegido, como un bunker. Te dejo el enlace debajo.

    https://g.co/kgs/Vs8nNbp

    Saludos

    M Jesús

    1. Sergio Escalona Robles
      Visibilidad: Pública

      Hola María Jesús, muchas gracias por tu comentario. Sí que conocía el proyecto del Banco Global de Semillas.

      En 2021 ya aparecían noticias de que cuatro empresas (Bayer-Monsanto, Corteva, ChemChina y Limagrain) controlan más del 50% de las semillas del mundo. Estos gigantescos monopolios dominan el suministro mundial de alimentos.

      La noticia que comparto me parece significativa ya que en esa biblioteca «prestan» variedades locales y eso, en el contexto actual de cómo está diseñada la agricultura a nivel mundial es ya de por sí un acto de disidencia.

      Saludos!!

      Sergio